简直像一个给小孩的Google Lab!上海这家stem机构确实独一无二

        一年前的暑假,我偶然间采访到wowkids,觉得这个“青少年创造力中心”很独特,那些我们小孩缺失已久的东西、本应该是爸爸带着孩子在后院、在车库做的事情,在这个车间里被捡起来。

        采访完之后,我立刻给自己小孩报了这个课。一年后的今天,我和她商量说“你的课后兴趣班太多了,我想请你自己砍几个?” 她很认真地拿了纸和笔准备排序,却毫不犹豫地跟我说:“第一个不能砍的一定是wowkids哦!!!

        我也是毫不犹豫地去给她续了明年的课,因为在她身上有几件事情,我很清楚地知道,是wowkids带给她的:

        有次回幼儿园参加一个校友活动,表演的小朋友和家长拿着一把一转就会会变色的扇子,好多小孩叫妈妈去淘宝买一个、问老师要一个带回家,我女儿跟我说的是“我们能回家做一个吗?”;

        在我们学校,每周有show and tell。有一次我女儿带了一个她在wowkids做的电路板,底下铺满玻璃弹珠,她用小砖头搭了各种小房子站在电路板上演示,开关开启的瞬间,看摇晃的底板会不会让房子倒下来。她把这个叫“地震板”。

        后来孩子们都上来试玩,“地震板”就坏了。“当一个玩具坏了的时候,她虽然也很生气,有点发脾气,但她捣腾着把这东西修好了!!” 这是班里的老师告诉我的。自己会做、会修、发现问题会解决,这在我看来简直太好了!比参加什么杯赛重要一万倍。

        我想起当时让我下定决心报这个课程时,是看到了一个孩子在wowkids做的项目:他妈妈不让他吃糖,就把糖果放在书架最上面,他要凳子叠上去才能够到的地方。结果他自己设计了一套机械装置,让糖会自己从书架顶端滑落到书桌上他的手边!他把这套装置带来wowkids优化,他甚至在老师帮助下装了一个定时器,糖每隔几分钟会自动掉下来一颗给他吃。

        太酷了!

        去续课的时候,参观了wowkids的新校区,真的眼花缭乱,感慨能在这里上课的孩子太幸福!老师问我感觉怎么样,我很由衷地说:这好像是一个给小孩的Google Lab啊!老师和我击了个掌:我们就是照着这想法设计的啊!

        托湾区朋友的福,我曾经去参观过Google X Lab。虽然只是看个皮毛,但已经很震撼地感到,世界上真正牛逼的人,完全在做着和我们不一样的事,他们在设计、在动手做的每一件事,都是为十几年、几十年之后的一些改变世界的事!无人驾驶啊,用热气球使沙漠腹地的人们也能上网啊,看得超澎湃!

        当时看到Google X Lab有一些活动开放给里面科学家的小孩,就觉得羡慕到不行:从小能天马行空地设计点什么,用工具真的做点什么出来,也许有一天这些孩子真的就能改变世界呢?!!

        所以我大胆却由衷地说,wowkids像给小孩子的Google X Lab,因为这的确是我在上海看到过的“培养”孩子创造力的地方,独一无二。而这里的小孩,呈现出来的气质真的也独一无二。

        他们都很独立,教室里到处都是工具,需要什么自己拿,一年级的孩子我以为还只会用白胶?他们已经熟练地戴好手套用热胶枪,还都记得枪头不能对着桌子上(极烫会破坏桌面);

        他们都很会合作,上课结束时他们会在老师的引导下去赞赏小伙伴,“你专注在木头上烙画(他们说的是pyrography)的样子真是太酷了!”

        的确,这些孩子真是太酷了!而且一个个英文都好棒,因为wowkids的老师有很多是老外,他们和外教讨论自己的想法怎么实现,失败了怎么改怎么修,一个个自信的样子,闪闪发光。

创造性地解决问题,需要两个条件:有技能,有想法

wowkids培养的就是这两个

        如果没有想法,那就是只会听从指令做事的小孩;

        如果没有技能,那空有想法也无法做出来。

        两者缺哪个都不行。wowkids的课程体系,教的是“技能”,激发的是“想法”。用“技能”实现“想法”的过程里,会失败,要学的是不怕失败不断修正的过程。

        wowkids的课程以年龄区分。1-2年级的explorer,2-3年级的maker,三年级后老师会根据全程监控孩子的课程评价体系,建议孩子学engineering还是technology,同时两种课程的孩子还会合作,加在一起完成一些大的project。

        我自己小孩刚上完explorer,就用这个举例详细说。

        explorer课程包括认识电路、交通工具、创意设计、土木工程、木工基础、电子发明,每堂课2个小时。

        在explorer课堂里,这些工具都会用到:

        以“交通工具”单元为例。

        孩子用生活里随处可见的冰棍棒、橡皮筋、小轮子,自己做了一辆螺旋桨动力车。做完之后,在教室里大家进行了赛车比赛,看谁的车跑得又快又稳。

        👇图里左下角小男孩手里拿着的就是他设计的车。

        后面的课难度增强,孩子们开始思考如何让这辆车安全。老师提出的问题是:如果有一个乘客是一个生鸡蛋,如何让车从高速倾斜落下时鸡蛋不碎?

        为此,老师就自己开模,用木头做了两条角度倾斜的“赛车道”。---在wowkids,孩子用的几乎所有教具,要不就是家里随处可见的,要不就是老师在后面的车间里自己开模做出来的。

        👇是老师用切割机在做材料,

        在那场赛车比赛的第一轮,可想而知大部分的鸡蛋都碎了。然后老师带着孩子调整,因为每个孩子设计的车都长得不一样,所以调整的方法也不尽相同。在这个学习过程里,“如何设计一辆车才是安全”这就是孩子们五花八门的想法,因为最终我们还是在课堂里看到了10个孩子10种车;而“用最基础的原材料把这样的车做出来”这就是技能。

        经过这样学习长大的小孩,到小学3-6年级时,他们会在wowkids做出自己的第一辆真正能动的车👇

        高年级孩子做出来的车依然各不相同,但他们都有技能,所以车子都能动。

        然后大孩子们更酷的想法来了:他们希望车子像无人驾驶的车一样,旁边有人走过时能自动感应,发出安全警示。

        一年级时在explorer课上学过电子纺织的小孩,在一年级时,做的是一个会闪烁亮灯的布笔筒👇        

        到了高年级,他们做的是这个:当两个人穿着这个衣服擦肩而过时,衣服会发出安全警示,而这个原理他们将和所设计的车结合在一起,让车实现无人驾驶状态的安全感应。

        了不起啊wowkids的小孩!

        适合3-6年级的课程有两种,一种是创造者engineering,一种是创造者technology

        其中,在engineering的课程里,制动器、减震器、齿轮;了解电机的类型,组装第一辆车的动力传动系统、设计车的外型、制作车灯....最终真正组装一台自己从零开始设计的车。

        在technology,电子学和电子元件,制作简单电路,并且制作出自己的第一个机器人、做一个电子音箱、学会使用arduino,制作一个两轮驱动的遥控汽车....等等。

        再给大家看几个wowkids孩子的作品,真的挺让人惊叹的。而每一个作品的诞生,都是用最常见的生活材料,解决一个现实里的问题。


        👇是一个为了控制时间的精确泡茶机

        👇是自动喂鱼机,因为要去美国参加夏令营,没人喂鱼而萌发的想法。

        👇是南极钓鱼的装置,

        孩子假想自己是一个科学家,要研究南极的鱼类,所以装置上有一圈led灯,根据孩子编好的程序来有规律亮灯,吸引鱼儿过来,

        底下装了一个感应器,鱼儿一旦游进来,“科学家”就能立刻收网。

        每次课后,孩子都会拿到一张这样的纸,上面是一堂课的总结。因为上课是双语的,而且主要教的老师讲英文,所以课程总结也是英文为主,中文辅助理解。

        比如这个是我孩子最近刚拿回来的,他们用makey makey作为电路板。makey makey外面都有卖,在家里玩的时候,装好之后我们从scratch上面找几个游戏测试一下就结束了。所以只是当它是一个stem玩具,而在wowkids,孩子用这个来学习闭合电路、绝缘体、导体:

        这是他们做的实验,哪些是绝缘体,哪些是导体?

        所以这就是同样一块板,区别在于:可以简单当stem玩具玩掉;也可以用它学会电路之后将来自己make something的时候,需要用电路时,会接电路。

        会接电路、会搭机械装置的目的,就是实现maker课程的目标:让东西动起来,让东西亮起来,把东西提起来....这些“技能”真的很宝贵。

        我有次接小孩的时候,看到有孩子拿着要去参加学校科技节的project来做,因为需要用wowkids的一些工具来做元件,完成他的“气象站”项目,而wowkids的老师还帮他改进了一下。

        这种“到车间来加工一下”感觉真的很好,因为wowkids的每个孩子都会有一张golden ticket,可以在指定时间进来用这里的工具,把各种想法做成真的。对于绝大部分没有车库的家庭来说,真的是极好的资源。

全程监控孩子的课程评价体系,

两年后你就会知道孩子的潜能到底在哪里

        wowkids有一套非常精准的课程评价体系。追着看两年的话,会发现一个很神奇的事情。

        首先,每次课到底上了什么、学了什么,家长在后台都能看到👇        

        老师会从独立性、问题解决能力、工具使用能力、帮助分享等部分给孩子打分,除了看到孩子的分数,还能看到他和班级平均水平之间的比较。

        时间久了,家长不光可以知道孩子哪些方面做得特别好、哪些方面需要补足,更重要的是,家长会慢慢从这个后台了解孩子真正的热情在哪里。他到底是喜欢编程?还是喜欢土木工程?还是喜欢电子元件?

        如果你知道了这些,孩子大起来之后应该往哪个方向去深入发展,就不消多说。而这个长期数据based的结论,是很可靠的。

        我在面试的桌上看到一个叫Michael的孩子自己做的一本porfolio,从封面设计、切割,到内页都是自己做的。而内页就记录了他在wowkids成长的三年。有成功的发明,有自己最喜欢的项目,也有失败的案例.....这一本东西拿出去,不夸张地说,上海所有的好学校,都对他刮目相看。


        在上海真的罕见这样的stem机构,课程研发的专家比授课老师还多,从explorer到maker,到engineer或者technology,孩子从一个车间到另一个车间,随着会用的工具越来越多,就会解锁一个又一个全新的门,有越来越强的能力,去解决一个又一个问题。

        世界会因为你们有一点不一样,羡慕、并对这些孩子充满信心。

        wowkids是需要通过面试才能参加的青少年创造力课程。

        面试主要考察孩子是否具有团队协作能力,对创造力课程是否感兴趣,以及是否具备基本的英文会话能力。

      

基本信息:

wowkids青少年创造力中心

  • 地址:先锋街66号阿拉城2302-3号

  • 课程咨询联系Abby老师:

  • 电话:17717028020 / 31317110

  • 微信号:gogogrow1

  •         最后放一个wowkids的video了解详情。


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