6-12个月里,宝宝的行为特点

分享最实用的儿童成长心理学


上篇文章总结了0-6个月宝宝的行为特点,今天我们继续聊6-12个月宝宝的行为特点:

学习的任务

宝宝迫不及待的了解环境。环境里的每一件东西,她都想认识一下。不过,她认识东西的方法很特别,主要靠手和嘴上的功夫。手上的功夫多一点,包括:抓、挠、晃、掰、扯、砸、摔,变化无穷,防不胜防。嘴上的功夫就很有限了,就是啃。无论是哪一样功夫,其实杀伤力都不小。

要是宝宝和咱们施展了功夫,把周围搞得一团糟,可别误会。那只是她在成长,在练习自己的小肌肉和小脑袋,也是在认识身边不同的东西。比如:她撕碎两页书,为的是搞清楚纸张的特性;她扔一个玩具,为的是熟悉物体在空中运动的规律;她啃一下电视遥控,实际上是为了和遥控器打个招呼;“嗨,你好!你是什么东西做的?怎么这么硬?还什么味道也没有!” 这些,其实就是学习。

我的几位小学老师都告诉我,学习是孩子们的“本职工作”。所以,宝宝和身边东西“打招呼”的时候,请不要打扰她的本职工作。我们越是宽容,她学到的就越多。

自己吃饭、抱奶瓶这些动作,怎么说都是宝宝的求生技能,咱们就别拦着啦。不管是弄脏了多少件衣服、桌布,摔坏了几个奶瓶,终究是要她慢慢摸索学会的。我们拦着,无异于剥夺宝宝的学习机会。连生存技能都不让宝宝学,是不是有点······?

危险的,贵重的东西,尽量不要出现在宝宝身边。在这个阶段,宝宝的智力仍然非常有限,她不但不太懂危险,也不太懂道理和规矩。我们的主要工作,应该是为宝宝创造合适的环境,绝不是阻止和“管教”。

宝宝有情绪了

在咱们的传统观念里,情绪是与生俱来的。早在70年代,就有科学家发现,无论来自哪个国家,哪个种族,人的面部表情都很接近。美国人的悲伤和中国人的没什么两样,中国人的笑和印度人的也相同。所以,咱们才能看懂《变形金刚》、《复联》、和《摔跤吧!爸爸》。从这种现象背后,人们不难做出一个推测:情绪是人的天生本能。

但随着针对情绪的科学研究越来越深入,科学家发现,情绪不是天生的,而是学会的。小婴儿,只有舒服和不舒服两种状态,慢慢的随着宝宝和其他人交流得越来越多,她就学会了各种情绪和表情。我们的大部分情绪,都是舒服和不舒服两种状态的表现。有些舒服,变成了快乐、喜悦、欣慰·····;有些不舒服,变成了恐惧、愤怒、悲伤·····

父母,就像宝宝的一面镜子。在镜子里,宝宝能看到父母的表情,也能看到父母对她表情的反应。尤其不会说话的宝宝,表情交流,胜过了语言。从我们的表情里,宝宝看到的是喜爱,骄傲,鼓励,肯定,表扬,和否定。宝宝也会根据“镜子”里的反馈,调整自己的表情和情绪,从而就学会了表达和控制情绪。

识别情绪,表达情绪,控制情绪,是情商或者说社交能力最主要的三个组成部分。而这些重要的能力,从几个月起,宝宝就开始和我们学习。我们和她的交流越多,情绪越丰富,宝宝能学到的也就越多,她的社交能力就会更强。

我们的情绪,我们的态度,都能决定性的影响宝宝的性格发展。具体原因,我就不用文字过多解释,咱们看段小视频,你会有点不寻常的发现。

著名的“冻脸”实验

哭闹

宝宝长大了,学会了新的方法表达需求:给个表情,用手指一指,或者咿咿呀呀的叫一阵子。所以,哭已经从表达需求的“语言”,简化成了情绪的表达。它告诉我们,宝宝有压力了,有焦虑了,有恐惧了。

这个阶段,宝宝特别害怕离开爸妈,因为她的智力还很有限,基本上不能理解,你离开之后还会再回来。所以我们出门的时候,宝宝可能会特别伤心,这是分离的焦虑。宝宝希望我们一直都在身边,给她安全感。宝宝粘人,是个再正常不过的情况,我们务必要温暖对待

愤怒

在学习里,宝宝会遇到各种挑战。比如:一个东西近在咫尺,却怎么都够不到。宝宝会把小脸憋得通红,拼命往前挪动身体。一边使劲,她还一边发脾气。你要是看到了,千万别觉得宝宝好笑。因为愤怒是宝宝调集能量的一种本能反应。愤怒有助于宝宝使出吃奶的力气和超常的智慧。

依恋关系的建立

在这个阶段,父母最重要的工作是,给宝宝足够的支持,和及时的回应,最终和宝宝建立安全感和信任。因为,宝宝需要知道,不管在什么时候,你都在附近,都支持她。


在7-9个月之间,宝宝会跟最亲近的成年人建立主要依恋关系。从此这个人会成为宝宝最亲近、最依赖的人。在9-12个月之间,宝宝会和其他家人都建立类似的依恋关系,但依赖程度会比主要依恋关系稍差。


在产假之后,很多妈妈会把宝宝交给祖辈或者保姆照看。在交接之前,最好考虑到7-9个月这个敏感时期。如果可能,尽量在宝宝7个月大之前,趁着主要依恋关系还没有形成之前,完成交接。这么做对宝宝和接手的抚养者来说,都会减少一些压力。

宝宝开始说话了

宝宝先是咿咿呀呀,然后就开始蹦单音节:“爸”,“妈”。从此,我们开始回应宝宝的牙牙学语,指物教她字词发音。

哪怕宝宝努力了半天,嘴里才蹦出一个听不清是啥的声音,我们也会开心得要命,夸她,“好棒,宝宝好棒”。因为我们的耐心,宝宝感受到,我们喜欢听她说话,她也就有了勇气。她心里清楚,无论她说什么,我们总有回应,总会鼓励她。从我们身上,她不仅学会了倾听,学会了沟通,更学会了支持和耐心。

在这个阶段,我们对宝宝越是耐心,宝宝以后就会越耐心地跟别人交流。

我们教宝宝的,不是说话,而是沟通。一个人,就算没有对象,也可以自言自语。但沟通,是人与人之间信息的传递,情感的表达,思想的交换。我们该教孩子的,不光发音,也不仅仅是字词,更不仅仅是字词之后的含义,我们该教宝宝的是倾听,是尊重,是耐心,是态度,是思维习惯。

无论她表现得多消极,我们都给她一个积极的回应,这是我们为宝宝做出积极的榜样;无论她有多暴躁,我们都给她一个温暖的回应,就是在教她控制情绪的心法;无论她有多着急,我们都给她一个耐心的等待,就是在教她从容处世;哪怕她说错了字词,搞出啼笑皆非的场面,我们也不去笑话她,是给她一个平等的尊重。

今天我们把什么样的沟通方式教给宝宝,未来她就会什么样的方式回应我们的“管教”。温情回报温情,条理回报条理,混乱回报混乱······

6-12个月宝宝的行为特点就分享到这。下一篇文章,我们继续聊1-2岁宝宝的行为特征。

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